雅思语法学——穿越语法牢狱之解钥（总论）

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雅思作文一的第一句话该用一般现在时还是过去时？为什么谈到中国大文豪鲁迅时，不能说He has written many books. 但是谈到《哈利波特》的作者J. K. Rowling的时候我们却可以说She has written many books. 难道英语还存在种族歧视？情态动词的高频使用是雅思作文二的关键语言特征，但什么时候用must, can 或者may? 如何组织简单句和复合句？如何彻底弄清定语从句的结构？如何正确地使用符合英文习惯的标点符号来增加可读性？如何构建各种条件状语从句？在真实场合交流中的“标准口语语法”（由Carter与 McCarthy, 2006首次提出）又是怎样的？它们与书面语法又有何差异？口语中的句子合并、状语位置、省略使用、停顿填白、重复补述又有何语法特色？这些都是学生心中常想、却总是得不到彻底解决的语法问题，它们遍布雅思听说读写模块，尤其是与写和说密切相关。更重要的是，这些问题的解决不但对提高雅思分数具有举足轻重的作用，它相当于突破了英文整体语法学习的最关键部分， 为今后深入的语法学习打下了绝对坚实的基础。

学习次序

雅思的听说读写模块中渗透了大量的语法要点。但是，写作模块最直接涉及语法知识，换句话说，语法熟练程度很容易让写作模块产生分数差。因此语法学习应先以写作的涉及内容为目标，按照重要性次序进行。比如，先学习时态和语态，动词类别（尤其是上升、下降、波动、持平类动词、陈述动词和情态动词），频率副词，形容词比较级和最高级，真实与非真实条件状语从句，定语从句，介词，接着再去学习其他内容。然后，学习者还应该把听说读所涉及到的语法进行归纳总结。

学习策略

首先，在学习时应该把语法要点与考试内容紧密联系，如学习现在进行时的时候，我们应该联系雅思作文一：我们可以使用现在进行时来描述图表中显示的近年有关趋势。其次，要善于发现问题、分析问题并做出总结，比如，把阅读试题或者听力原文中不理解的句子摘抄下来，弄清楚其中的语法关系，并作完整的分析笔记。最后，语法的巩固还需要配合朗读进行，要把渗透了语法内容的句子进行反复阅读以达到增强记忆的效果。

栏目宗旨

本栏目主要涉及雅思写作和口语中出现的语法现象，但也会使用雅思阅读和听力的材料作语法案例分析并安排训练，也就是说，在研习这个栏目的过程中，同时在训练听说读写，只不过目标聚焦于突破语法，并在此基础上进行技能巩固与扩展。

学前箴言

英语语法，虽然有个“法”字，似乎它包含了绝对合理、符合逻辑的一系列的规则和处理办法，其实不然。科类学术论文研究专家Beverly A. Lewin在其新著开篇就指出,“As scientists, you might find the‘rules’of grammar rather illogical, I have to agree with you.”他认为学习语法者应该把语法看作是无数瞬时文化的沉淀，语法规则绝对不是经过深思熟虑和千锤百炼以后无懈可击的章程。

我曾在不同的场合告诫同学们不要把英语语法当做是圣旨或者圣经，因为某一时期的语法仅仅是描述大部分以英语为母语者在该时期使用英语的共有特征。换一句话说，先有语言，后有语法，语法是对语言的使用方式进行的阶段小结。这就是为什么语法书和各类英文字典都要不断地更新并且反映语言的变化与新特色。综上所述，要引出的是一点结论——分析语法和掌握语法一定要结合实际、联系实例、灵活应变、知其然更要知其所以然！

学前诊断

我们在冲击波英语官方博客（QQ:1125652477）的《雅思语法学》专栏放置了一系列的诊断性语法测试题，目的是让雅思考生或者英文学习者先对自己的语法缺陷点有一个基本的了解，以便于对未来的学习做出具有针对性的计划。欢迎广大师生测试使用并在评论框（或者通过微信：impactenglish）给予反馈。