雅思词汇学(1)——聚焦于学什么和如何去学

词汇运用能力是听说读写四大技能的必备分技能之一。很多考生抱怨专门针对雅思设计的词汇学习或者课程既少见也无趣。许多考生因词汇基础不扎实导致考试失败的例子比比皆是。譬如，因为拼写错误可以使考生的听力丢失高达两个band级之多。不仅听力，词汇对于阅读、写作和口语更为重要：因为没有一定的词汇量，这些技能简直就无法施展!

为此，冲击波英语创始人杨斯毅推出了“雅思词汇学”分栏，该栏目将对雅思词汇及其学习方法进行深入全面的剖析，从提高兴趣、策略分析和巩固训练三方面着手，配合冲击波英语最新研究成果和学术界的权威前沿理论助广大雅思考生和英语学习者突破词汇学习的难关。值得一提的是，雅思类栏目该分栏不但适用于雅思考生，也适用于广大英文学习者和爱好者，利用好雅思英文，是永远学好英文的契机。

学什么词汇？

英文的词汇有几十万之多，而人的精力是有限的，如果我们要花时间去学词汇的话，第一大问题便是：我们要去学习哪些词汇? 对于雅思考生来说，当然只有先学好符合雅思要求的词汇才有意义! 可是，我要告诉大家的好消息是，雅思要求掌握的词汇正是一切以英语为外语的学习者最先应该掌握的词汇。因此，这里的词汇学习原则适用于一切英文学习者。

因此，雅思词汇学的首要任务是学好这2570个单词及其派生词并能够灵活地运用它们。把这些词汇都学透彻了以后再去学习其他的词汇，不但系统高效、而且符合学习者的现实需求。那么，一定有同学会问，这样的词汇量就够了么？我的回答是，如果能把这里面的词汇灵活运用到炉火纯青的地步，要获得雅思7分都不会有太大的问题。但是要注意，学术词汇中的570指的是词族，不是一个单词，也就是说，如果一个词至少有五个家庭成员（如interest, interested, interesting, interestingly, uninterested, disinterested），那么，570*5=2850，2850+2000=4850，如果2000基本单词中每词再有两个以上的家庭成员，那就成了2000*2+4850=8850。可见这种扩张规模是多么巨大！因此，无需多想，在单词方面，只要同学们能够把这2570个词的家庭成员都拉出来，便能达到雅思的交际和学术入门的目的了。

但是，可能还有同学有疑问，那么，词汇方面我就专门对付单个的词就行了么？嘿，这个问题问得好，因为答案是否定的！把词汇学习当作是单纯的单词学习是一种“害人不浅”的谬误，你们还要掌握至少六个部分的内容：1）介词和介词短语的用法 2）短语动词 3）同义词和反义词 4）情态动词的语用意义，5）转述动词，6）连接词，此外在学习任何这些内容的过程中（包括单词），还要严肃认真地吸收一词多义——这一千百年来笼罩在英文词汇上，让无数学习者为之折腰的基本现象！

这样一来，我们关于学习什么的第一个问题便解决了。这2570个单词可以在冲击波英语QQ官方博客 (1125652477) 下载。现在我们来看看第二个问题，如何去学。

如何去学？

在研究国外各类的雅思词汇学习的书籍时，我们发现了三种最常见的助学方式：1）词典型或者词汇表+例句与解释 2）按主题分类的词群+训练题 3）阅读吸收+词汇表，这里，我们会在栏目中介绍如何通过第一种方式学习，并且大量植入第二种方式的训练，对于第三种方式，建议大家仅在作雅思阅读训练时使用。这是因为，第三种——阅读一大篇文章把词汇表列于文字边缘或者文后的词汇习得方式属于积累型的泛学，而非针对型的精学。近年来，有西方语言学者对通过阅读吸收词汇的效度产生质疑，原因是：通常来说，一大篇文章中涉及的词汇之间并无意义上的直接关联，而只有语法上的关联，而实验证明，文章越长，记忆这些词汇的效果就越差，因为通过上下文作为单词主线的可行性被长篇累牍大大削弱了。这些学者得出的结论是，从记忆速度和效果来看，通过阅读大量文章学习其注释单词的做法不如这里提到的前两种方式。有趣的是，尽管学者们对阅读学词的批评不无道理，这并不意味着笔者主张让学习者抛弃阅读掌握词汇的方法，相反，我的目的是强调阅读的主题针对性和控制篇幅的长短，以避免由于过多的枝节而干扰了词汇之间应该具有的主线联系的弊端——这一点在章节1.22的题目训练中将会充分反映出来。总的来说，这一段话的目的是告诉雅思新手们——雅思的学习往往是有时限性的，我们必须采取更有针对性的做法。

1.2.1词典型或者词汇表+解释

其实，我们上一部分提到的可供大家下载的2570单词表就可以作为这部分学习的针对目标。但是，这里给出的单词表除了单词以外什么都没有，换一句话来说，知道要吸收什么和如何真正吸收进大脑为己所用是两码事。我马上可以想象有些同学把单词表拿到手后可能的作法：单词抄写个几十遍、朗读到无法说话为止、或者不断地进行无声默写。这里，我不得不说，就算获得了短时记忆的效果，这样的做法是很难让记忆生根的——到头来，时效性非常低。学习单词，是需要讲究一定的策略的。因此，如何使用有效策略去记忆雅思单词是“雅思词汇学”的重要主题，它基本体现在下面要介绍的冲击波英语词汇学习策略中。

总的来说，学习这2570个词族，同学们可以使用笔者在冲击波英语研究中提出的十二种学习策略，但考虑到应用的便利性和雅思的特殊性，建议在家中自己使用A. 多典阅读法 B. 听感记忆法 C. 拼读记忆法 D.句意记忆法 E.单词日记法 和 F.词汇讨论法。这些策略和其他的策略我会在该栏目中进行针对性的解释和举例，并设计大量的任务、题目及其参考答案让学习者可以实现操作熟练化。同学们也可以在冲击波英语QQ官方博客(1125652477)查看详细资料。

多典阅读法

该策略的做法是学习这2570个单词时，要定量、定时、循环阅读/朗读至少三本大中型词典里面的内容。定量指的是每次阅/朗读量，比如每次阅/朗读三本词典里面同样的十个单词的所有内容。定时指的是每次阅/朗读的时间，比如说每天分三次，分别是早上7点，中午1点，晚上11点等。循环指的是要定一个每周甚至每月的时间表，把要循环的单词和时间对应起来。

归根到底，在增长单词的过程中，学习者首先需要有一个系统的, 地道的，便于查阅和保存的蓝本作为依据，由六大出版社出版的大中型英语词典为首选。这些出版社包括剑桥、牛津、柯林斯、朗文、麦克米兰、韦伯。而在学习雅思单词的过程中，一个关键的问题是，一个单词学到多深？我给的答案是，对于这2570个词族里面的词，它们的活跃程度为英文几十万词汇之首，因此，要尽量掌握它们在大中型词典中的所有义项和内容。

多典阅读法也可以通过以上出版社的在线网络词典使用，根据比较，首推Merriam Webster Learner’s Dictionary http://www.learnersdictionary.com/, 该网络词典可用来检验单词掌握程度，如果每个词这里面的义项都掌握了，那么该单词学习可算完整。其次是Oxford Dictionaries http://www.oxforddictionaries.com, 然后它们可以与 http://dictionary.com 联合使用, 形成三典之势。（未完待续）